Tivemos a oportunidade de apresentar o resultado da atividade da aula anterior, na qual tínhamos descrito o problema - construir a planta de uma casa de maneira colaborativa/cooperativa, elencado os requisitos funcionais e não-funcionais e definido a proposta de um sistema que atendesse à essa demanda.
As idéias que surgiram após a apresentação dos grupos reforçaram o que já havíamos constatado anteriormente: algumas funcionalidades da solução que um grupo propôs poderiam ser reformuladas e melhoradas a partir das opiniões do outro, que assistiu à apresentação. Ou seja, a avaliação externa traz questões antes impensadas, que podem ser levadas em consideração para a obtenção de soluções mais adequadas.
Nessa aula fizemos, também, um exercício de escrever o que aprendemos nas aulas da disciplina e avaliar o método utilizado. No primeiro desses dois pontos, tive certa dificuldade, pois geralmente o que aprendemos não é facilmente expresso por meio das palavras. É o tal "saber para si"; porém, traduzir em texto ajuda a revisitar e sintetizar os conhecimentos, e dá a oportunidade de visualizar fisicamente o nosso progresso.
Quanto à dinâmica das aulas, tenho gostado bastante. Como lá escrevi, está sendo obrigatório conhecer ferramentas colaborativas que nos ajudem nas atividades da disciplina. Estamos praticando a colaboração a todo instante, e estamos conseguindo avaliar de forma bem aprofundada os sistemas que usamos.
É Marcos, trabalhar em grupo nem sempre é fácil. Precisa de organização, entendimento, colaboração, respeito. Mas pensando em conjunto sempre temos mais ideias, e quanto a sistemas, pensamos em mais funcionalidades. Mesmo assim esquecemos de algumas, né?
ResponderExcluirComo você comentou, quando o outro grupo apresentou, percebemos coisas que poderíamos ser acrescentadas e outras modificadas.